교수자는 학습에 대해 사정할 필요가 있을 뿐 아니라 시험문항의 작성, 시험 준비와 결과의 분석, 평가 척도와 임상평가방법의 개발 이외에도 강의실, 임상실습, 온라인강의, 시뮬레이션 등 다양한 상황에서의 학습을 평가하기 위한 전략 개발에 참여가 필요하다. 그러나 이러한 교육 역할을 수행하는데 있어서 준비가 되지 않은 교수자들을 종종 찾아볼 수 있다. 본 간호교육의 평가와 시험 네 번째 개정판은 간호교육 프로그램과 의료기관에 종사하는 교수자뿐만 아니라 사정, 측정, 시험 평가 분야에 책임을 맡고 있는 의료인들을 위한 자원이며, 간호 교육가의 임무수행을 준비하고 있는 대학원생에게는 교과서이자, 이들의 학습과 수행 지도, 평가에 책임을 지고 있는 임상실습 간호사들에게는 지침서이다. 본 책에 제시된 시험문항과 기타 평가방법이 간호 분야에 초점을 두고 있지만, 다른 건강관리 분야의 평가에도 쉽게 적용될 수 있다.
본 책의 목적은 간호교육에서 사용되는 사정, 시험, 평가의 개념을 기술하고, 교수자들이 이와 관련된 역할을 수행할 수 있도록 준비시키기 위함이다. 이 책은 또한 효과적인 평가 절차의 질, 시험 준비, 시험의 조합과 시행, 시험 결과의 분석, 모든 시험문항의 작성 방식, 평가 방식의 개발, 고차원적인 인지 기술이나 학습에 대한 평가 방식 등에 대해 제시한다. 간호 분야에서 사용되는 쓰기 과제의 평가, 임상평가를 위한 과정과 임상수행의 평가방법, 사정과 시험에 관련된 사회적, 윤리적, 법적 이슈와 등급부여의 핵심사항, 프로그램 평가 또한 본 책에 기술되었다. 본 책의 내용은 학생, 간호사, 의료인에 상관없이 타인의 평가에 관련 있는 교수자라면 누구에게든지 유용할 것이다.
차례
PART 1 평가의 기본 개념
01 평가와 교육 과정
02 효과적인 평가 절차의 질
PART 2 시험 및 기타 평가방법
03 시험 계획하기
04 참-거짓형 및 연결형
05 선다형 및 다답형
06 단답형(빈칸 채우기)과 서술형
07 상위수준의 학습평가
08 면허 및 자격시험을 위한 학생의 준비와 시험의 구성
09 쓰기 과제의 평가
PART 3 시험 구성의 요소ㆍ관리ㆍ분석
10 시험의 조합과 관리
11 온라인 시험과 학습평가
12 채점과 시험문항 분석
PART 4 임상평가
13 임상평가
14 임상평가방법
PART 5 시험ㆍ등급부여 및 기타
15 사회적ㆍ윤리적ㆍ법적 쟁점
16 시험점수 해석
17 등급부여
18 프로그램 평가
<부록 389
오진아 외 공역
